Unidad 3

ANÁLISIS DE SITUACIÓN:

¿Cuál era la intencionalidad de RAW y de Josefina?
Raw buscó captar al cliente dándole la ilusión de poder elaborar su propia comida en su sofisticada cocina, pero desde la comodidad de su casa. Mientras que Josefina sin tanto “endulzar” el odio del cliente le propone, de manera simple y rápida, que comer… Ambos tenían la intención de VENDER. Pero los efectos fueron, por el lado de RAW negativos, ya que G no compró al no encontrar la forma de hacerlo, mientras que Josefina logró lo contrario, un efecto positivo, ya que, J hizo el pedido rápidamente.

¿Cuál fue el efecto que tuvieron? (actos de cada uno de los participantes)
- El acto ilocutivo de Raw vender mostrando su calidad.

- El acto perlocutivo de G, desestimar correo y no comprar.

- El acto ilocutivo de Josefina fue dar a conocer que hacen entrega de viandas a domicilios.

- El acto perlocutivo de J fue elegir una vianda y pedirla rápidamente.

¿Cómo se clasifica el acto ilocutivo de RAW y de Josefina? 

- Acto ilocutivo de RAW: Asertivo

- Acto ilocutivo de Josefina: Directivo 

Tips para RAW

Podcast Unidad 3 "La hora de la lengua" Trabajo realizado en conjunto con Jorge Mendoza

En esta unidad vimos que decir es mucho hacer…

Nos encontramos con una unidad con 4 ejes: actos del Habla, el principio de cooperación, la cortesía verbal, la teoría de acción comunicativa y la competencia comunicativa, que gracias al creativo trabajo de un podcast pudimos reafirmar.

El estudio de la lengua desde una perspectiva pragmática nos ayudó a entender todo lo que hacemos al hablar, como lo decimos, que decimos y fuimos más allá, vimos los efectos que esto se genera en el receptor. Y por supuesto, incentivarnos a corregir errores involuntarios, ¡cuánto violamos las máximas!

Pero a veces no es solo un error nuestro sino tal vez del vínculo o del entorno, la cooperación es la clave en que las interacciones que llevamos en cada instante del día sea una charla positiva.

En “Teoría de los actos de habla”, gracias al aporte de los autores entendimos el tipo de interacciones que realizamos en el día a día, conociendo los enunciados y sus actos, buscando siempre respetar las máximas.

Después nos llegó el momento de preguntarnos qué es la comunicación lingüística, como utilizamos la lengua y cuáles son sus principales funciones. Para luego ahondar un poco más metiéndonos en la competencia lingüística. Donde, debo admitir, recordé la importancia de este componente en una sociedad democrática, ya que consensos se construyen en el marco de procesos comunicativos.

Más allá de los contenidos esta unidad es una señal de alerta para todos, cuidado con lo que decís, como lo decís, porque tal vez la intención no coincida con el efecto.

Bueno, me voy a dormir, se viene la unidad 4. Hasta Pronto.